https://asteres.fr/site/wp-content/uplo ... e-Jean.pdf
Extraits :
[…] notre pays est témoin d’une diminution critique de sa culture scientifique. Cette dégradation touche toutes les tranches d'âges et toutes les catégories sociales.
Et pourtant, force est de constater que la culture scientifique joue un second rôle dans notre société. Alors qu’il est socialement inadmissible de ne pas connaître Albert Camus, Alexandre Dumas, Molière ou encore William Shakespeare, il parait acceptable voire normal de ne pas connaître Antoine Lavoisier, Paul Dirac ou encore Carl Friedrich Gauss.
À l’école, les familles ont tendance à percevoir les difficultés en mathématiques d’un élève comme une fatalité, et ce dès l’école élémentaire. Il peut sembler moins préjudiciable d'être mauvais en mathématiques que d'avoir des difficultés en Français, or les enjeux sont identiques : former les esprits à réfléchir et à structurer leurs pensées pour mieux résoudre un problème ou répondre à une question.